为了进一步加强教师职业道德建设，提高我校教师的师德水平，根据教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，现就进一步加强师德建设提出如下意见：
一、提高认识，进一步增强师德建设的使命感和紧迫性
（一）加强师德建设的必要性。高等师范教育的发展水平很大程度上取决于教师队伍建设的整体水平，而教师队伍建设中最根本和最基础的建设就是师德建设。教师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到广大青少年身心健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，关系到师范教育的质量和水平。加强师德建设，是全面提高教师队伍素质，全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强学生思想道德建设、全面实施素质教育、促进学生全面发展的迫切要求，是加强教师队伍建设的首要任务，是构建和谐校园、办好人民满意教育的重要保障。
（二）加强师德建设的紧迫性。长期以来，我校广大教师教书育人,敬业奉献，为学校的建设和发展做出了重要贡献，赢得了社会的普遍尊重和广泛赞誉。但是我们也必须清醒地看到，在新形势下，学校教育和师德建设面临许多新情况、新问题和新挑战，与人民群众的期望和上级领导的要求还有很大差距，教师队伍中还存在极少数人思想道德败坏，个别教师敬业精神、为人师表意识不强，少数教师治学不严谨、从教不文明、作风不廉洁等问题，严重损害了我校教师队伍的整体形象，影响了学校教育事业的健康发展。当前，加强师德建设已是一项刻不容缓的紧迫任务。因此，全校广大教师一定要充分认识加强师德建设的重要性，切实增强责任感和紧迫感，结合工作实际，认真查找、分析和解决自身存在的不良作风和习气，切实树立人民教师的光辉形象。
二、突出重点，进一步明确师德建设的目标任务
（一）总体目标
以党的十八大精神为指针，以《教师法》为依据，以“修师德、正师风、强师能、增本领”为主线，以强化“责任、质量、服务、学习、自律”等五种意识和加强“品德、能力、形象、习惯、健康”等五项修炼为重点，紧紧围绕提高教师职业道德和教育教学能力这个中心，全面落实《中小学教师职业道德规范》，大力加强师德师风建设，深入开展创先争优活动，培养广大教师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范和职业素养；引导广大教师热爱学生、热爱教育，以德修身、以德施教、以德育人；鼓励广大教师坚定信念、志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力去感染学生，做人民满意的教师；激励广大教师加强学习，钻研业务，扎实工作，不断提高教育教学能力，努力培养造就大量的高素质人才，为宿迁经济建设的腾飞提供强有力的人才支撑和智力支持。
（二）工作任务
1.坚定正确的政治方向
拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民，忠诚党的教育事业。自觉坚持社会主义核心价值体系，树立社会主义荣辱观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。坚持正确的政治方向，做到在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明。要以良好的思想政治素质影响和引领学生，当一个受学生爱戴、让人民满意的教师。
2.强化“以学生为本”的教育理念
广大教师要紧紧抓住“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题，深入研究教育规律和青少年成长规律，因材施教、循循善诱，大力实施素质教育，切实减轻学生过重负担，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。牢固树立“以人为本、德育为先、全面发展”的思想，关爱和尊重学生，保护学生合法权益，做学生的良师益友，形成相互激励、教学相长的和谐师生关系。
3.增强教书育人的本领
广大教师要牢固树立终身学习理念，不断学习新知识、新技能、新技术，更新教育观念，拓展专业知识，改革教学方法，创新教学手段；要紧跟课改步伐，加强高效课堂的研究和成果推广，加快提高教学分析设计、课堂教学实施、课外活动组织、班风学风建设、教育技术应用、教育教学评价、教育科学研究、校本课程开发等方面的能力，切实提高教书育人本领和教育教学质量。
4.规范教师的从教行为
广大教师要切实增强职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，自觉履行为人师表、教书育人的神圣职责。坚决杜绝违背教师职业道德的行为，严惩败坏教师声誉的失德行为。坚决杜绝教职员工请学生吃喝饮酒，坚决杜绝男教师带个别女学生外出。上述行为一经发现或举报核实后，学校将对相关当事人立即作出辞退处理。
5.坚决执行“八项禁令”：第一、禁止讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生；第二、禁止语言不规范、举止不文明、赌博、酗酒；第三、禁止向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私行为；第四、禁止在招生、辅导等工作中违规违纪、搞不正之风等；第五、禁止在教科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的行为；第六、禁止工作日午间饮酒；第七、禁止接受学生吃请或教职工宴请学生；第八、禁止教职工单独带异性学生外出。上述问题一经发现或举报核实后，学校将按照上级有关规定严肃处理。
三、加强和改进师德建设的主要措施
（一）强化组织保障
学校加强对师德建设工作的领导，把师德建设纳入学校事业总体规划，统筹部署、认真落实，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、协调一致、齐抓共管的工作格局。进一步加强对师德建设中热点、难点问题的研究，定期召开专题会议，研究部署阶段工作重点任务，努力提高师德建设的针对性和实效性。充分发挥基层党组织和党员教师的政治核心和先锋模范作用，充分发挥教育工会、共青团和教代会等群团组织的积极作用，把师德建设不断引向深入。
（二）坚持严格的教师准入制度
建设一支政治素质高、业务能力强的教师队伍，要从源头抓起，学校要进一步完善新教师岗前培训制度，落实新教师岗前师德教育制度。在教师的引进、招聘中，要坚持严格的政治、道德和业务标准。
（三）定期召开学生家长会议
各系每学期至少召开一次学生家长会议。通过家长会议，加强学校与家庭、教师与家长的联系，使家长了解学生在校表现，使教师了解不同学生的家庭状况和成长环境，征集家长对学校、教师的意见和建议，从而做到家校互助、互动，营造良好的育人环境，形成有效的育人合力。
（四）建立教师师德档案
学校相关处室和系部要为每位教师建立师德档案，对每一位教师的政治思想与师德表现、业务提高与进修、教学与科研以及教师互帮互学等任务指标的完成、兼职岗位职责的履行、学生成绩考核、各类常规检查评奖记录等方面进行系统的记录。教师的师德档案是教师奖惩与职务晋升的重要依据。
（五）建立和完善师德考核奖惩机制
根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规对师德师风建设的要求，建立和完善学校师德督导考核办法，科学制定考核评价指标体系，将督导考核结果纳入对教师评价的重要内容，并与有关部门责任人的政治经济待遇挂钩，作为其年度考核、兑现绩效工资、评职晋级、评选先进的重要依据，坚决实行师德一票否决制。
（六）建立和完善监督机制
学校将采取多种形式，不断完善学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德建设监督网络，形成党政工青齐抓共管与社会舆论监督相结合的工作机制。学校将面向社会公开师德举报电话，设立师德举报箱和师德网上评议专栏，聘请学生、家长和社会各界代表担任义务师德监督员，鼓励社会各界对学校的师德建设工作进行监督。学校将通过不定期进行明查暗访，加大对师德建设的督查力度，及时发现和处理反映强烈的师德问题，预防和杜绝违反教师职业道德行为的发生。
（七）以活动为载体，切实履行师德规范
1.开展师德主题教育活动
围绕加强师德建设，各系部、各部门要积极开展以“杜绝不良行为、维护教师形象”为主要内容的各类师德主题教育活动。通过师德教育报告会、研讨会、经验交流会、师德论坛、主题征文、专题讲座、演讲比赛以及简报、墙报等多种形式开展主题鲜明的师德教育活动。师德主题教育活动以强化“责任、质量、服务、学习、自律”五种意识为主题，以加强“品德、能力、形象、习惯、健康”五项修炼为核心，不断创新活动载体，丰富活动内涵，推动学校师德建设水平不断提高。
2.开展师德先进单位创建活动
各系部和处室要积极开展学校师德先进单位创建活动，努力形成“昂扬向上，积极进取”的风气，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，努力把学校建成风气正、形象好、文明程度高的和谐校园。师德先进单位创建活动的开展情况将做为年终先进评比的重要依据。
3.开展“争当师德标兵”活动
各部门要积极组织教职工参加“争当师德标兵"活动，并在活动中挖掘出一批师德先进典型推荐为省、市级师德标兵候选人。各部门要根据实际情况，把评选表彰工作与加强师德建设紧密结合起来，引导广大教师向先进典型学习，开展“比敬业、比奉献、比育人、比质量”活动，积极营造学先进、赶先进的浓厚氛围，推动广大教师依法施教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。
4.开展“我为教师职业添光彩”活动
要坚决杜绝失德行为，精心维护教师形象，在教师中大力弘扬“敬业爱生精神”、“无私奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”等四种精神，提倡教师人人一句座右铭、人人心中有偶像。
5.开展“师德教育宣传月”活动
“师德教育宣传月”活动将与“三项管理规范提升月”、“文明礼仪示范月”等活动交叉进行。学校将充分利用广播、电视、校园橱窗、板报等宣传阵地，大力宣传先进人物的模范事迹和师德建设的好人好事，树立人民教师的良好形象，倡导尊师重教的良好社会风尚，为师德建设营造良好的舆论氛围。
